肢體練習 ◎孫得欽

第一課的主題是：背叛
但不能太快讓他們知道

我走進教室
開始宣講課程：
「為了讓你看清情感的流向；
讓你明白自己的強壯......」

我將男女同學配對分組
(當然故意湊合或錯開了
關係曖昧的幾對)

讓他們騎馬打仗
讓他們走雙人平衡木
讓他們練習空中飛人
彼此拋接、摩擦、支撐對方的
重量，在高難度的旋轉後
安全落地
(信賴要深深地建立在肉體之上)
在關鍵的時刻
完成放手的儀式
(規則只讓一方知道)

這時把兩個大字寫在黑板
台下投來一些敵意的目光
「這是愛的基礎
學會背叛他人
才能懂得誠實」

或讓他們看見所愛之人在眼前
與他人建立親密的連結
有人已經刷白了臉
「下一堂課才會討論嫉妒噢。」我提醒
－－背叛的旁系血親

要愛他的一切。我說。

最刺激的，是連他的背叛也愛

我將得意的警句寫在黑板
同學們拿出紙筆
紛紛抄下

「你這爛人。」
剛才摔到地上的女同學從座位站起
漲紅著臉，忿忿以告
彷彿我是她生命中最恨
且最重要
的男人

全班靜穆下來
空氣有如薄冰
我看著她
沉重地看著
幾乎看得見她
發出光輝
莊嚴的一刻降臨－－
我說我被妳

深深傷害了

（同學們拿出紙筆紛紛抄下）
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◎作者簡介

孫得欽

台灣人，從事文字創作、電影與表演藝術評論、攝影、翻譯。最想要的禮物：時間。現在相信的事：鐵石心腸是上策 。
個人部落格：沒有翅膀的人是怎樣度過一生 
著有詩集《有些影子怕黑》
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◎小編賞析

此詩的背景設定，是發生在個帶有超現實色彩的教室，老師與同學們有對白的討論，從對白文字中，不難發現濃郁的隱喻色彩，「這是愛的基礎/學會背叛他人/才能懂得誠實」，背叛與誠實，愛與傷害，是事物的兩極，兩者並列顯現衝突性。

此篇討論到愛，但題目訂為肢體練習，用彼此的身體，顯現性暗示的互動，或戀人的對峙。(信賴要深深地建立在肉體之上)/在關鍵的時刻/完成放手的儀式/(規則只讓一方知道)，而首段最先出現的是：背叛，也預示了詩最終的結局，傷己所愛、為愛所傷，在愛面前，我們都像只知皮毛的學生。作者繼續討論到愛的複雜性，背叛、傷害與性，都屬愛的一部分。愛是生，愛也是滅。

另一種解法，也可以看做作者對於速食戀愛的評判，在真正尋找到一生的摯愛前，游移在眾多軀殼之中，執著於身體之愛，便可能輕易的摔碎對方的身體，作者顛覆了愛的質地，將暗物質解剖萃取，但那也是愛存在的方式之一（嗎？），此詩亦可看做作者對於肉體之愛的辯論。