空有黑白相間的琴鍵
彈不出半個音符
不停指揮的尾巴
揮不動已遠去的風聲，雷聲
從前最恐懼的天敵
現在關在對面
成日自兜自轉
而那些愛你的孩子們
則把你收集在相簿中
然後爬回自己的囚籠
繼續練習田園
以及月光
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◎作者簡介
鴻鴻，詩人，戲劇作家，劇場及電影導演，為青年一代的傑出藝術工作者。熱情推展詩歌、戲劇活動，創辦《衛生紙》詩刊，為前衛詩歌基地。其詩，自形式到內容，澎湃著生命的活力，令人震撼！
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照片提供：陳奕辰
圖像設計：簡妤安
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◎小編賞析
本詩收錄在《衛生紙詩刊》第11期（特集：最後的田園詩）中。
詩題「斑馬」，實寫的卻是次標「我們把更多與我們同類和異類的動物，關進動物園。」這件事。
通常提到斑馬，想到的多半是動物星球頻道中，一群黑白相間的斑馬在蒼茫的非洲草原上，風聲呼呼，遠方低雲有隱雷作響。但是此處詩人將斑馬的黑白花紋比喻成鋼琴琴鍵，尾巴是搖動的指揮棒，卻無法發出任何聲音，就連風聲和雷聲都已遠去，短短四句就顛覆了我們慣常的印象。
遠去的風聲和雷聲，正意味著詩人所寫的斑馬已不在牠原來生存的地方。那現在處在何處呢？次段寫著，「從前最恐懼的天敵／現在關在對面／成日自兜自轉」，兇猛的肉食動物在動物園的牢籠裡轉呀轉著，不復昔日令斑馬恐懼的模樣，獅子、老虎如此，斑馬也當是如此。
被關在囚籠中的斑馬為孩子所喜愛，然而詩人卻將這些孩子要回的家稱之為囚籠，只因為孩子們要「繼續練習田園／以及月光」。「田園」和「月光」本是自然之事 物，但此處指的卻是鋼琴曲，本來喜愛親近自然的孩子們，現在卻只能無奈地關在房子內，繼續練習鋼琴曲去想像琴曲中虛幻的自然，就如同斑馬一樣只能關在囚籠 內去懷念（如果牠們真的會懷念的話）遠去的風聲和雷聲。
回到次標「我們把更多與我們同類和異類的動物，關進動物園。」，對大人來說，斑馬是異類動物，小孩是同類，所以把斑馬關進動物園，帶小孩去觀賞；然而在家 中，大人看待小孩也是異類動物，所以把小孩關在家中如關進動物園一樣，逼迫他們遠離自然去練習鋼琴，美其名是為小孩好，實則是為了滿足大人的炫耀心理。以 此而言，彈撥著黑白琴鍵的小孩和有著黑白花紋的斑馬，在大人的眼中其實是同類的。
詩人藉由這樣的比擬，對這樣的狀況提出了尖銳的諷刺與反思。
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