2026年9月1日 星期二

天堂的孤兒——記鄭捷之死 ◎追奇

天堂的孤兒——記鄭捷之死 ◎追奇
󠀠
傳說靈魂送到母親身體
以前,都先經過了洗滌
記憶掏得乾淨
󠀠
他必須不知道什麼是樹
什麼是風
不曉得水能滅火
也不知道何謂
東昇西落
󠀠
他不能懂得如何愛人
當然,也不該明白
為什麼會有怨恨
他理應是團初成的紙糊等待乾燥
也許聰慧、也許髒污
除了無知
他沒有任何力量
󠀠
一、
第一個認識的地方是
家。
󠀠
這裡有床
有車,有能夠躲避危險的泥牆
有人天天說愛他
擁他入睡
喚他的名,像是遊戲
握握他的小手
輕吻他的額頭
說他眼底裡
都是星星
󠀠
二、
第二個熟悉的地方是
學校。
󠀠
這裡有師長同學,有朋友
有他相信一輩子
都會玩在一起的伴
書本裡的知識
書本外的快樂
他在藍天底下穿著制服奔跑
遠遠地就看見
榮譽的校徽在他胸前發光
󠀠
第三個沉浸的地方是
網際。
󠀠
這裡有文,有字
以及不被相信是文字的
他所愛的文字
靜靜在故事裡取暖
一個人取暖
日記裡呼救
一個人呼救
󠀠
在家,在學校
在每一個他始終記得乖巧守規的角落
死去的證明
󠀠
一個人,寫下了後來
扭曲的傷心
󠀠
一個人死去
󠀠
三、
如是匆匆幾年
母親生產後癒合的裂縫
轉向裂開在他的心臟
新的副本從裡面生出
慢慢吃掉
不想再活的自己
而活了下來
󠀠
他繼續笑著,模範地笑著
吃力許多
但比起從前
包括引起注意的方式
也已經漸弱到
覺得沒有必要
󠀠
有時他會問
「我能去喜歡某一樣事物嗎」
例如寫字,例如創造一個
得以盡情被愛的宇宙
例如唆使,例如決定小說裡頭
如何進行一場詭譎的殺戮
以安慰自己自由
󠀠
「我能嗎」
當天他離開了學校
帶著刀子
消失在開往江子翠的捷運列車上
󠀠
四、
新聞播報:
「快訊 /
台北捷運剛才發生了首起致命的
隨機殺人案——」
󠀠
是他。
他做到了
󠀠
這個年輕而壓抑的靈魂
在一手弄污的二十八人血泊中
找到生命歪斜的意義
那麼多存在如不在的日子
當刻就要結束
——「他是撒旦!是魔鬼!是發了瘋的精神病患!」
󠀠
不管他是誰
不管他曾遭受多少蔑視與冷漠
󠀠
一聲槍響後
多歡聲,多雷動
󠀠
多快樂
󠀠
因為這次
這次終於不再是
不再是
一個人死去了
󠀠
󠀠
◎作者簡介
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追奇
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摩羯座O型,高雄人。畢業於高雄女中、政治大學公共行政學系。寫字是為了拯救自己,或者更幸運地,也拯救他人;雖然到最後,可能誰都拯救不了。著有《這裡沒有光》、《結痂》、《任性無為》。
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◎小編 #微宇 賞析
󠀠
  在新的一個月、新的主題的第一篇詩選擇了追奇的〈天堂的孤兒〉,這是一個沉重但極具意義的開端,我希望這一篇詩文可以讓讀者看見罪惡的另一個面貌,並得到不同的體悟。雖然這首詩看似是一首極具爭議詩作,然而這篇作品的並不意在為罪惡開脫,而是試圖還原一個「怪物」在長成之前,是如何在社會的縫隙中壞死的過程,那漫長、無聲且無人察覺的死亡。
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  詩的開篇描寫生命最初的白紙狀態,預先說明了這首詩的主角──鄭捷,如同每一個新生兒一般不懂得這個世界的事物,然而與旁人不同的是,他不懂得如何愛、不明白怨恨,除了無知之外他什麼也沒有,必須沒有力量地活下去,彷彿已經為他一生的悲劇鋪排好了劇情。
󠀠
  在第一個段落,家庭給予他許多的愛,看似搭建了安全的泥牆,然而,那看似溫暖的肢體動作,在詩的語境裡卻透著一種令人發寒的「單向感」,只停留在皮膚的表層,詩人並未寫出家庭的溫暖帶給了他歸屬感,如同在為後續段落的內心深淵留下一個伏筆。
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  第二個段落,場景轉換至校園時,詩句中那份「存在如不在」的孤絕感被無限放大,大家或許總習慣於喜歡那些順從點頭的乖巧輪廓,卻未曾察覺在深夜裡、在無人問津的網路文章中,反覆輸入又刪除那些求救的字句,那些撕裂他的無聲悲劇,在這個時候,他早已「一個人死去」了無數次。
󠀠
  第三個段落,詩人極其細膩地描摹了「異變」的物理痛楚,具象化了心理層面的崩潰:「母親生產後癒合的裂縫/轉向裂開在他的心臟」,這是一道血淋淋的撕裂動作,象徵著生命與世間連結的徹底截斷。他依然在笑,但那扯動臉部肌肉的動作變得多麼滯澀、吃力,為了尋找活下去的意義,試圖為自己打造一個不被拋棄的宇宙,然而,沒有任何事物能填補他的空洞,那原本握著筆桿的手,最終在無聲地拿起了背包深處冰冷的刀柄。
󠀠
  全詩的結尾,收束在一股令人毛骨悚然的狂歡與荒謬之中,他用最扭曲的姿態向這個世界發出的致命嘶吼,而當那一聲結束生命的槍響劃破天際,換來的是社會大眾如釋重負的歡呼與雷動。詩人在此處刻意抽離了道德的批判,僅僅凝視著那個倒下的身影——那份「快樂」,不僅僅是群眾的,竟也是屬於他自己的。因為直到生命的最後一刻,他終於透過這場殘酷的毀滅與制裁,換來了在眾多人關注之下,「不再是一個人死去」的結局,這種極致的絕望與病態的解脫,將整首詩的悲劇氛圍推向了深淵,讓讀者也如同看到了鄭捷的深淵。
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文字編輯:微宇
美術編輯:曼然
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