先逗號，然後持續進行。 ◎楊沛容

　

先逗號，然後持續進行。　◎楊沛容

　

九月份的主題為「八年級詩選」。以1991至2000間出生的創作者為主軸，用年份區隔出較嚴格意義上的八年級生定義。

　　

1990是怎麼樣的年代呢？網路與資訊大爆炸、起飛後又續航力不太足夠的經濟、第一次政黨輪替、同志平權運動的風起雲湧、灌籃高手主題曲、小魔女Do Re Mi與庫洛魔法使…….

　

我們(對，我也是八年級生)更習慣於以網路作為創作媒介，似乎已然是面目模糊的一代。介於十九至二十八歲之間，恰好是進入大學到步入社會的區間期。對大環境的失落憤怒，導致了我們的無力甚至厭世，因此而慣於擁護人們戲稱的小清新與小確幸？上述這些，又是否足夠客觀呢？

　　

這樣的世代，孕育著什麼樣的創作者、什麼樣的作品？扁平面貌之間是否有其他神秘的脈絡可循？九月主題便是想要來做這樣的深入探討。

　

若將創作視作一生志業，八年級的創作者們確實稱得上是十分年輕，要「一言以蔽之」，似乎有欠客觀。所以，我們試圖用較為有趣或者另類的角度觀點切入，帶領讀者更細微的觀看看似紛雜毫無定性的八年級世代詩作。例如第一周的「人生要來點負能量」，試圖梳理整個時代風氣，聯繫上八年級世代成長過程每日面對大環境的生活無力感，其中有沒有一些置之死地而後生的可能？第三周「什麼是你心目中的八年級詩人？」，更直接回到作品本身，讓各位寫手提出自己的看法，如何風格、如何詩作是他們心中八年級詩人的面貌？我們並非要找出一個正確解答、或訂下結論，正好相反，我們試圖提出更多討論的可能，保留給予持續碰撞成長的八年級詩人與其作品變動的空間。

　

而，若以人生歷程來看，八年級生，正好卡在一個青澀與即將成為「成熟大人」的過渡期。是以我們有了第二周的主題：「鐘聲的消逝」，與第四周──「那些得過X19全球華文詩獎的八年級詩人」，讓我們回過頭看看，生命不斷流動，世界亦每日變換著，八年級詩人是從何時開始躍上詩的舞台？有些寫作者或已不再以「詩」為志業，然而他們留下的作品依舊有值得一讀的可能。詩人們如何回望走過的日子，以何種方式留下紀念，再繼續往未來前進？

　

無論如何，路還很長。對於八年級這群寫作者們，未來將給予何種定位、有如何見解，我們拭目以待。

　　

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美術設計：李昱賢

圖片來源：李昱賢