在物品當中 ◎白飯魚

 

在物品當中　◎白飯魚

每件物品作為它們本身完全稱職

杯子盛水，鑰匙開鎖，書架排列知識

電燈製造亮光，但也製造陰影

它們無意識地維繫我的起居作息

床枕乘載我的孤獨，鐘錶校準我的日常

衣架掛著我暫時脫卸的角色

手機讓我登入世界，相機讓我截獲視野

我需要與這些物品共存

但它們不需要我，它們不需要被看見

被慾望、被擁有、被觸摸

鏡子誠實一如鏡子

即使我不在鏡子前認領自己

紙張輕盈一如紙張

無論我寫下的東西有多沉重

許多物品從我手中一無所獲

常常尚未損壞，就先被我遺棄

尚未遺失，就先被我遺忘

雨傘不會在失物招領處等我帶它回家

鞋子不會記得我們同步而行的路途

在墨鏡的不見證下，我不存在似的存在著

我與物品相處融恰，各自造化

它們可能存在人間比我持久堅固

無疑我是更不可靠的那一個

鬼魂般在物品的無情世界裡晃蕩

為未來排練自己的死亡

　

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◎作者簡介

　

白飯魚，本名熊佳慕，曾獲 23 屆屆台北文學獎現代詩獎首獎，第 10 屆新北文學獎、2019 年打狗鳳邑文學獎等。

　

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◎小編 R Shu／@poem4life賞析

　　

這首詩是第 23 屆台北文學獎首獎，當時評審陳育虹稱讚它是「情理並兼的現代詠物詩」，詩的內容，有時讓人想到「物品成為人器官的延伸」、有時令人聯想到「人需要與外物互動，才能證明自己的存在」，這首詩所涵融的哲思，或許每個人的領會都不同。

但這首詩有一個特性，就是能讓人輕鬆地讀下去。也唯有讀下去，讀者才能遇上那些極耐咀嚼的詞彙，並從中領會到多面向的哲學意涵。因此，今天我想談談，在抵達詩的結尾前，作者用了哪些技巧，讓讀者願意讀下去。

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▍技巧A｜在重複的句型中，用有張力的方式，突然破壞規則

例如第 2 行，「杯子盛水」、「鑰匙開鎖」，這兩句有至少 3 個共通點：

1｜兩句都是 4 個字

2｜句型完全一樣，都是「2 字主詞＋1 字動詞＋1 字受詞」

3｜兩句話都非常具體

但是到了第 2 行的最後一句，當你讀到「書架」，你以為作者又要用「2 字主詞＋1 字動詞＋1 字受詞」的句式了，但沒想到，後面接的是「排列知識」，這裡雖然同樣是「動詞＋受詞」的句式，但動詞、受詞不再各只有 1 個字，「排列知識」也不像「盛水」、「開鎖」那樣具體。

到了第三行「電燈製造光亮」句式再度跟跟「書架排列知識」一模一樣，但當你以為作者又要重複一樣的句式了，這時，她卻沿用「電燈」這個主詞，寫下「但也製造陰影」。

作者先製造一種複沓的句式規則，當讀者的逐漸適應這樣的句式時，作者又忽然用極具張力的句子，破壞這樣的規則，於是能給人耳目一新的感覺。

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▍技巧 B｜具體句子＋抽象詞彙＝詩的張力

但上述的技巧 A，有個條件才能成立，那就是「破壞規則的那句，必須有一定的張力」，否則讀起來就會像在賣弄技巧，給人「只懂技巧，缺乏內涵」的感覺。

那麼，作者是如何「營造張力」的呢？

在這首詩中，另一個讓人讀下去的技巧 B，就是「用抽象的詞取代具體的詞彙」。

例如第二行的「杯子盛水」、「鑰匙開鎖」，都是非常具體的描述，但是到了「書架排列知識」這句，就是用抽象的「知識」代稱具體的「書本」。也不禁讓人思考，書本真的就代表知識嗎？書本一定能乘載知識嗎？

類似的句子還有，「床枕乘載我的『孤獨』」，「鐘錶校準我的『日常』」，都是用抽象的詞取代具體的詞，利用「具體句子＋抽象詞彙」的組合，進而營造出微小的張力。

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▍技巧 C｜簡單好懂的句型

不過，上述兩類技巧，都是屬於「我又跳進來了、我又跳出去了，打我啊笨蛋」的類型。

（我又製造規則了，我又打破規則了，打我啊笨蛋）

（我用具體句子了，嘿我又偷偷插入抽象詞彙了，打我啊笨蛋）

這類型的技巧，需要放在簡單的句型裡，否則讀者會迷失在作者「跳出來又跳出去」的變化中，覺得～費解喔～🍉 🍎 🍌

我們可以發現，這首詩沒有複雜的換行、沒有迂迴的句子，也沒有繁複的意象，所有句子都簡單到不行，連國小生也能一看就懂，單句的意象也幾乎都不超過一個。

唯有在整首詩都這麼簡單的狀況下，技巧 A、技巧 B 才能發揮最大的作用，讓人在容易理解的句子中，感受到一點有趣的新意，進而願意讀下去。

美術設計：
江襄陵－@Nysus ：https://www.instagram.com/nysus_/

　

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